Representações Sociais sobre Feminismo em Brasileiros/as / Social Representations about Feminism in Brazilians / Representaciones Sociales sobre Feminismo en Brasileños/as

O que se pensa e o que se fala sobre o feminismo é relevante para compreender os fatores que influenciam em sua adesão por parte da sociedade. Este estudo teve o intuito de investigar as representações sociais de feminismo em brasileiros/as e variáveis associadas. Participaram do estudo 731 brasileiros/as com idades de 18 a 79 anos, a maior parte do gênero feminino (78%). Por meio de um questionário online, foi apresentada uma ficha de dados sociodemográficos e duas vinhetas: Vinheta Um (mãe, feminista e negra) e Vinheta Dois (universitária, antifeminista e branca). A análise de dados deu-se por meio de estatística descritiva e comparação entre grupos pelo teste U de Mann-Whitney e Kruskal-Wallis. A amostra total indicou que pessoas mais velhas, com filhos e com alguma religião atribuíram características mais positivas à Vinheta Dois. A amostra do gênero feminino atribuiu características mais positivas a Vinheta Um. Variáveis como a escolaridade, renda e áreas de conhecimento não apresentaram diferenças estatisticamente significativas no que diz respeito à atribuição de características às vinhetas. (AU)

What people think and say about feminism is relevant to understand what factors may influence society to support the movement. This study aimed to investigate the social representations of feminism in Brazilians and associated variables. This study was conducted with 731 Brazilians, ranging from 18 to 79 years old, mostly women (78%). Using an online survey, we presented a sociodemographic questionnaire and two vignettes: Vignette One (mother, feminist, and black) and Vignette Two (undergraduate, anti-feminist, and white). Data analysis was performed using descriptive statistics and comparison between groups by the Mann-Whitney and Kruskal-Wallis U test. The sample indicated that older participants, with children, and with some religion attributed more positive characteristics to Vignette Two. The sample of women attributed more positive characteristics to Vignette One. Variables such as level of education, income, and areas of knowledge did not present statically significant differences regarding attributing characteristics to both vignettes. (AU)

Lo que se piensa y se dice sobre el feminismo es relevante para comprender los factores que influyen en su adhesión por parte de la sociedad. Este estudio tuvo como objetivo investigar las representaciones sociales del feminismo en brasileños/as y las variables asociadas. Participaron 731 brasileños de 18 a 79 años, la mayoría mujeres (78%). A través de una encuesta en línea, se presentaron un cuestionario de datos sociodemográficos y dos viñetas: Viñeta Uno (madre, feminista y negra) y Viñeta Dos (universitaria, antifeminista y blanca). El análisis de datos se realizó mediante estadística descriptiva y comparación entre grupos mediante la prueba U de Mann-Whitney y Kruskal-Wallis. La muestra total indicó que las personas mayores, con niños y con alguna religión atribuyeron características más positivas a la Viñeta Dos. La muestra femenina atribuyó características más positivas a la Viñeta Uno. Las variables como la educación, los ingresos y las áreas de conocimiento no presentaron diferencias estadísticamente significativas con respecto a la atribución de características a las viñetas. (AU)

Conflitos do professor universitário: o que sabemos sobre isso? / Conflictos del profesor universitario: qué sabemos? / Conflicts of the university professor: what do we know?

RESUMO. A pesquisa objetivou compreender e avaliar o sofrimento psíquico e adoecimento do professor universitário a partir da percepção de seu trabalho e de sua relação com ele. Utilizando-se da abordagem qualitativa, foram entrevistados sete professores de instituições públicas e privadas do Estado do Rio de Janeiro, com idades entre 31 e 66 anos (M = 50; DP = 11,87). A avaliação do conteúdo se deu com o softwareIramuteq, por meio da Classificação Hierárquica Descendente (CHD). As entrevistas mostraram que o professor percebe seu trabalho como fascinante, porém neurotizante. Esse conflito pode levá-lo ao sofrimento e adoecimento. Mesmo que a admissão de novas políticas educacionais e organizacionais seja um desejo comum aos professores, foi possível notar a conquista de ações próprias, como o redesenho do trabalho (jobcrafting), como forma de lidar com as demandas laborais e criar condições que não levem ao adoecimento.

RESUMEN. Este estudio tuvo como objetivo comprender y evaluar el sufrimiento y la enfermedad psíquica de los profesores universitarios en función de la percepción de su trabajo y su relación con él. Empleando un enfoque cualitativo, se entrevistó a siete profesores, de edades entre 31 y 66 años (M = 50 / DP = 11,87), de instituciones públicas y privadas del estado de Río de Janeiro. La evaluación del contenido se realizó mediante la Clasificación Jerárquica Descendente, utilizando el software Iramuteq. Las entrevistas mostraron que los profesores perciben su trabajo como fascinante pero sujeto a la neurotización. Este conflicto puede llevarlos al sufrimiento y la enfermedad. Apesar de que la adopción de nuevas políticas educativas y organizativas es un deseo común entre los profesores, fue posible notar su participación en acciones genuinas como rediseño del trabajo (creación de trabajo) como una forma de tratar las demandas laborales y crear nuevas condiciones que no conducirán a enfermar.

ABSTRACT. This study aimed to understand and evaluate psychic suffering and sickening of university professors based on the perception of their work and their relationship with it. With a qualitative approach, seven professors, between 31 and 66 years old (M = 50; SD = 11,87), from public and private institutions from the state of Rio de Janeiro were interviewed. The evaluation of the content was made by means of the Descendent Hierarchical Classification, using the Iramuteq software. The interviews showed that the professors perceive their work as fascinating but subjected to neuroticization. This conflict can lead them to suffering and sickening. Even though the adoption of new educational and organizational policies is a common wish among professors, it was possible to notice their engagement in genuine actions as job crafting as a form of dealing with labor demands and create new condition that will not lead to sickening.